优秀事迹

康美兰，女，1988年出生，中共党员，2010年毕业于大庆师范学前教育专业，2014年毕业于辽宁师范大学特殊教育学专业，在校期间考取了国家二级心理咨询师资格证书。目前已报考学习由美国颁发的世界上公认的最权威和最具公信力的行为分析师（BCBA)的理论课程。现任青岛滨海学院双肩挑教师，既担任教育学部的任课教师，教授《特殊儿童发展与教育》《语言行为方法》等课程，同时在青岛滨海学院儿童成长中心担任自闭症儿童的个训教师，力求做到理论与实践相结合。自参加工作以来，工作踏实认真，坚持教书育人，为人师表，以强烈的责任心和使命感精心爱教，爱岗敬业。

时光荏苒，四年大学生活一晃而过。2010年6月，我圆满结束了在大庆师范学院难忘的学习时光，我回想大学生活的点点滴滴，同学们的神情厚谊，老师们的谆谆教导，依然是历历在目。在大四那年我选择了考研这条路，当时我的任课老师给了我很多建议，最终我报考了特殊教育学专业。但第一年以几分之差未能顺利入学，我选择继续努力，终于在2011年6月收到了辽宁师范大学的研究生入取通知书，自此又开始一段全新的学习时光。对于我来说，4年学前教育专业的学习无疑对于我后面特殊教育相关的学习奠定了非常扎实的基础，还有幼儿园实习的经历也给我带来了很多的启发和灵感。2014年我顺利拿到了研究生毕业证书，又开启了一段新的工作征程。毕业的第一年，我来到了上海市一所国际幼儿园工作，担任班级助教的工作，在前辈及同事们的帮助下，自己对幼儿的培养教育照顾等方面都有了很大的提高。虽然尝到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。这项工作我越干越感到愉快，感到幸福。2015年，我选择继续在这所幼儿园学习成长。2016年我来到了青岛定居，同时遇到了一个很好的机遇，发现青岛滨海学院正在招聘，抱着试试看的想法我投了简历，之后非常荣幸的成为了其中的一名双肩挑教师。

教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用"百年树人"来表达教师工作的深刻意义，用"辛勤的园丁"、"人类灵魂的工程师"来表达对教师的崇敬。"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。

要提高教学质量，关键是上好课。我时刻保持课堂教学是第一阵地，教学质量是第一生命线的意识。始终秉承敬畏的教学态度，诚惶诚恐的虔诚，如履薄冰的谨慎。做到一定要吃透教学内容，熟悉课程标准后，根据学生情况认真进行教学设计，而且一节好课要贴近生活，结合生活。树立一切为了学生，为了一切学生的观念。

做到大学课堂要“什么都讲，什么都不讲”。课堂教学是孩子们的事，教师的任务就是呈现好课，前提是学生能听懂，主要是引导学生把握整体，培养他们的逻辑思维，从理论中找到体系，从体系中找到逻辑所在。因为这不仅是知识的结构，同样也是生活的结构所在。让学生自己去发现，而不是一味的灌输。让学生学会独立找到思路，对未来的学习，工作，生活会大有益处。

我积极参加教科研活动。寻找与专业教学项目相关的实际问题，制定问题解决方案，并认真实施研究方案，以提高自己的科研水平，同时更有利于自己专业课教学。同时结合自己教育教学工作，确立课题，作好笔记，及时反思。多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。

同时作为工作在一线的自闭症儿童的个训教师，我从一开始的毫无头绪，慢慢经过持续不间断的培训学习，对孩子的干预策略和技巧有了更好的掌握，更加认识到我们特殊的孩子，他们需要的是专业的爱护与康复训练。首先要做到更加全面的了解孩子，从他们的身心特点出发，因为懂孩子才能实施更好的教育。其次要建立良好的教学控制，我们一定要跟随孩子的兴趣，准确抓住孩子的动机，但这并不意味着完全顺从孩子的意愿，我们要做有原则的训练主导者，把我们自己搭配成孩子最喜欢的强化物。训练好孩子必备的四项技能，安坐、注意力，合作行为，要求后等待，也为孩子以后的融合打下坚实的基础。教学中不能硬碰硬，否则只会两败俱伤。我们要在轻松愉快的环境下和孩子共同成长。

作为个训教师，面对的不仅仅是孩子，还有比孩子内心更加孤单的家长，在训练孩子的同时，也要做到对家长的悉心指导，专业的康复知识可以让家长对孩子的感性爱变成理性爱。让家长更加懂得要真心接纳自己的孩子，接受他们的不同，同时找到他们的优点。相信科学，相信有实证基础的ABA理论，用科学的方法正向教育孩子。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“没有爱就没有教育”，教育需要爱的教育，老师只有做到心中有爱，才能关注孩子成长和发展，作为一名特殊教育教师我对此话的理解更为深刻。我时常对我的学生们说，你们是学前教育专业的学生，将来可能会在工作岗位上会遇到一些特殊需要的儿童，请时刻牢记一点，特殊儿童，首先他们是儿童。

最后，我想说不积跬步，无以至千里。但行好事，莫问前程！愿做一个爱与责任并重的特教人。