春光美如斯，正是读书时。4月23日是世界读书日，今年恰逢陈鹤琴先生诞辰130周年，这一次霁研悦书会走进中国幼教之父——陈鹤琴先生，一起探讨陈鹤琴先生的教育思想。

Part 1  阅读背景

 陈鹤琴（1892－1982），浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家。1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国，担任南京高等师范学校教授。国立东南大学成立后，任教授和教务主任。后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院校长。新中国成立后，担任中央人民政府政务院文教委员会委员、华东军政委员会文教委员、文字改革委员会委员。陈鹤琴教授一生从事幼儿教育研究与实践，创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育体系，是中国现代幼儿教育的奠基人。

    《陈鹤琴教育思想读本：幼稚教育》主要内容包括:幼稚教育的基本原理，幼稚园的课程与教学;幼稚园的管理。该书可以让读者从中了解到更多陈鹤琴的具体幼教思想，提升自身的知识水平，同时也可以增加读者对幼儿园的管理认知。

在读书会之前，同学们结合如下问题，对本期阅读图书进行了反复研读，并形成个人读书心得。

Part 2  阅读研讨

 在主持人张国茂同学的带领下，大家分享了各自对陈鹤琴教育思想的见解：

唐永健同学向大家分享她所理解的陈鹤琴先生。

陈鹤琴号召要把那种死气沉沉的教育变为前进的、自主的、活泼的，有生气的教育。虽然时代变了，教育的一些因素也变了，但是热爱儿童尊重儿童、一切为了儿童的教育理念是不变的。

程佳锐同学阐述了自己所理解教育思想。

针对活教育及其目的论、课程论、教学论分别进行阐述，带我们一起探索了解陈鹤琴先生的活教育思想。

郑琪思同学讲述了教育的意义。

讲述了新时代发展下，活教育的先进意义，对待幼儿教育要回归根本的教育准则，一切以孩子为本，一切从孩子出发。

周晶鑫同学强调了家庭的重要性。

提及了幼儿实践的重要性，通过分析活教育提出了让孩子们在生活中要多多接触大自然的观点，强调家庭的重要性，激发孩子们的好奇心和创新能力。

贺椿蓉同学强调了孩子想象力的重要性。

提出孩子自己所发现的世界才是真正属于孩子们的世界，要把他们与生俱来的想象力贯穿到孩子的日常生活和学习中。

接近尾声，全董慧文同学对大家的观点进行总结。

总结并强调陈鹤琴实现中国幼儿教育本土化的重要贡献，阐明在教育过程中以儿童为中心的重要性。

最后，李锋老师对同学们的分享发言分别给予点评，并为本次会议进行总结，对本次线上读书会给予高度评价，也鼓励同学们在生活中多读书，读好书。李锋老师通过讲述自己对陈鹤琴教育思想的理解，为同学们更加深入的剖析了陈鹤琴的幼教思想，让大家从不同的切入点感受到幼儿教育思想引领的重要性。同学们也就阅读中产生的困惑和老师展开了更加深入的交流。

通过研读，同学们对幼儿教育思想有更加深入的见解，大家一致认为在面对传统和现代幼儿教育思想进行平衡与博弈时，要抓住精髓，坚守本心，与时俱进，以幼儿为中心，找准时代基点和儿童发展基点，不断散发活力，真正关照到中国当下幼儿的成长之路，做到继承与超越。