一、专业名称和专业代码

专业名称：小学教育

专业代码：040107

二、专业介绍

我校小学教育专业肇始于1965年创立的大庆师范学校，历经半个多世纪的传承与发展，形成了独具特色的师范教育体系。1980年学校升格为师范专科院校后，原中师部持续承担小学师资培养重任。1985年教育体制改革中，中师部独立建制为大庆师范学校，其普师部成为专业化小学教师培养基地。重要发展节点包括：1992年经教育部批准开办五年制小教大专班，实现培养层次首次跃升；2002年并入大庆高等专科学校组建初等教育系，2003-2005年间相继开设三年制专科与四年制本科教育，完成从二级师范向一级师范的历史性跨越。

本专业坚持"立足龙江、辐射全国"的办学定位，构建了“U-G-R-S四位一体”协同育人机制。2010年入选校级重点专业，2021年晋升省级重点建设专业，2024年通过国家师范类专业二级认证，标志着专业建设迈入国家级标准化、规范化发展新阶段。

专业建有现代化教师教育实训中心，总使用面积2305平方米，配备STREAM教育综合实训室、教师职业技能实战演练系统、远程互播智慧教室等12个特色实验实训平台，仪器设备总值逾500万元。依托黑龙江省西部地区小学教育研究与教师培训中心，先后承担“国培计划”黑龙江省农村小学骨干教师培训、大庆地区小学教师、班主任培训等项目，累计培训小学教师及教研员3200余人次。专业坚持"师德为先、能力为重"的培养理念，近六年毕业生呈现"三高"特点：教师资格证获取率91.2%、专业对口率84.2%、年终就业率90.2%。用人单位满意度连续五年保持92%以上，为区域基础教育高质量发展注入强劲动力。

三、培养目标

（一）总目标

本专业服务龙江，面向全国，培养适应地方经济社会和新时代基础教育发展需要，培养德智体美劳 全面发展，具有铁人精神特质和良好的人文素养，热爱小学教育事业，具备扎实的小学教育专业基础知识、基本理论、基本技能和可持续发展能力，具有“赤子心、书卷气、端正范、活泼劲 ”师范气质的， 能在小学教育领域从事多学科教育教学的合格小学教师。

（二）分目标

目标 1 ：师德规范与教育情怀。熟悉中国特色社会主义理论体系， 自觉践行社会主义核心价值观； 具有家国情怀，对中国特色社会主义具有高度的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同；具有铁人 精神特质，以立德树人为己任；具有良好的思想政治素质和高尚的师德修养，能够依法执教；热爱小学 教育事业，具有坚定的教育职业信念，遵守小学教师职业道德规范；热爱儿童、尊重儿童，具有童心、 耐心和科学的教育价值观，成为小学生健康成长的引路人。

目标 2 ：学科知识与能力。具有扎实、宽厚的专业知识、学科知识和学科教学知识，具有良好的人 文、科学和艺术素养，具备一定的知识整合能力和扎实的教学基本技能，能够胜任小学语文或数学学科 教学，并能兼任科学或道德与法治等某门学科的教学工作，成长为专长于某一学科教学的教师。

目标 3 ：班级管理与综合育人。树立德育为先理念，了解小学生身心发展特点和规律；掌握班级组 织与建设的基本方法，善于设计、规划与管理小学班级生活；理解学科育人价值，掌握学科育人的方法， 具备综合育人和开展心理健康教育的能力；胜任小学班级管理工作，通过设计和组织主题教育、少先队 活动和社团活动，促进学生身心健康发展，受到家长、学生和同行的普遍认可。

目标 4 ：持续发展能力。具有开阔的专业视野和专业发展意识，不断追踪小学教育领域的前沿问题 和发展动态；具有良好的自主学习能力，善于发现问题、解决问题；具有积极的沟通合作意识，理解学 习共同体的重要价值；具有教学反思能力和一定的教育研究能力，较好地适应小学教育改革和发展的需要。

四、专业学制及学分规定

四年制本科，专业人才培养方案规定毕业最低应修读学分，“第二课堂成绩单 ”成绩积分和学生德育考核合格，并达到教育部《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》要求，准予毕业。

五、授予学位

符合学位授予条件的，授予教育学学士学位。

六、专业核心课程

普通心理学、教育学原理、小学课程与教学论、小学心理学、教育研究方法、小学班级管理、教师职业道德与政策法规、汉语基础、中国文学、小学语文教学设计、大学数学、小学数学研究、小学数学教学设计。

七、专业核心课程大纲